五年级下册（2014年12月第1版）《7.分数与小数的互化》PPT课件优质课下载

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在生日常生活和学习中，常会遇到这样比较分数、小数大小的实际问题。为了便于比较和计算，就需要把分数化成小数，或者把小数化成分数。这节课我们就来学习这个问题。

二、自主合作，探究方法

想办法比一比，然后在小组里交流一下你的方法，全班汇报交流。

李娟和张玲用彩带各做了一个中国结。李娟用了0.5米，张玲用了 米，谁用的彩带长？

①可以用估算的方法比较，0.5米就是一米的一半， 米超过了一米的一半，所以0.5米比 米短，因此张玲用的彩带长。

李娟和张玲用彩带各做了一个中国结。李娟用了0.5米，张玲用了 米，谁用的彩带长？

②可以把分数化成小数：根据分数与除法的关系，可以用分数的分子除以分母，把分数化成小数。

李娟和张玲用彩带各做了一个中国结。李娟用了0.5米，张玲用了 米，谁用的彩带长？

③还可以把小数化成分数：把0.5化为 。

这种方法也是正确的，但是现在我们还不会比较分数的大小，以后可以这样做。

李娟和张玲用彩带各做了一个中国结。李娟用了0.5米，张玲用了 米，谁用的彩带长？

比一比：

你觉得哪种方法比较方便？

怎样把一个分数化成小数？

化为小数的方法比较方便。

用分数的分子除以分母。

0.5是几位小数，怎样把它化成分数？

一位小数表示几分之几？

把0.3、0.13、0.213化成分数。

把小数化成分数，先看看它是几位小数，有几个几分之几，再把它写成十分之几、百分之几、千分之几的数就可以了。

三、巩固强化，拓展应用

把0.9、0.47、0.63化成分数。

填空。

（1）0.9里有（ ）个十分之一，是 。

（2）0.21里有（ ）个百分之一，是 。