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《7.分数与小数的互化》集体备课教案优质课下载
教学难点：分数与小数的大小比较。
课前准备：课件。
教学过程：
一、复习旧知，导入新课
1．说说下面小数的记数单位是什么。
0.3 0.17 0.6 0.321
教师小结：一位小数的计数单位是十分之一，两位小数的计数单位是百分之一……
2．比较两位小数的大小。
0.46（ ）0.36 0.23（ ）0.4
（ ） （ ）
学生独立完成然后说说是怎样比较的。
二、自主探究，掌握新知
1．教学例9。
（1）出示情境图，谈话：从图上能了解哪些信息？
（2）谈话：要求我们回答谁用的彩带长，就是要我们解决什么数学问题？
板书： 0.5 ○
（3）谈话：进行比较的这两个数，跟我们复习中的数相比有什么不同？
要比较0.5和 的大小，你准备采用什么样的方法？
学生独立思考后在小组内交流。
（4）教师指导学生交流反馈。
2．教学“试一试”把 、 化成小数。（除不尽的保留三位小数）
学生独立完成后，各自说说是怎么想的。
3．教学例10。
把0.3、0.13、0.213化成分数。
（1）教师出示题目，说说题目要求。