《7.分数与小数的互化》公开课教案下载

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2．让学会经历数学知识的探究过程，学会善于分析、合理推理，培养合作交流的能力。

教学重点：

掌握分数与小数互化的方法，并能准确地进行分数与小数的互化。

教学难点：

分数与小数的大小比较。

教学方法：探究学习法、交流合作法等。

教学过程：

一、复习旧知，导入新课

1．说说下面小数的记数单位是什么。

0.2 0.32 0.6 0.321

教师小结：一位小数的计数单位是十分之一，两位小数的计数单位是百分之一……

2．比较两位小数的大小。

0.46（ ）0.36 0.23（ ）0.4

（ ） （ ）

学生独立完成然后说说是怎样比较的。

二、自主探究，掌握新知。

1．教学例9。

（1）出示情境图，谈话：从图上能了解哪些信息？

（2）谈话：要求我们回答谁用的彩带长，就是要我们解决什么数学问题？

板书： 0.5 ○

（3）谈话：进行比较的这两个数，跟我们复习中的数相比有什么不同？

要比较0.5和的大小，你准备采用什么样的方法？

学生独立思考后在小组内交流。

（4）教师指导学生交流反馈。

2．教学“试一试”把、化成小数。（除不尽的保留三位小数）