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《7.分数与小数的互化》最新教案优质课下载
小数化成分数的方法。
[教学难点]
将一个小数化成最简分数。
[教学过程]
一、复习导入
说出下面小数表示的意义。
0.3 0.6
今天，我们就一起来学习“分数和小数的互化”，这节课 先学习如何将小数化成分数。
二、探究新知
1.教学例1
(1)让学生自主探究。在学习过程中，教师可引导学生用不同的数表示结果。(可以用小数表示，也可以用分数表示。)
(2)学生汇报解答结果。
用小数表示:3÷ 10=0.3(m)
3÷5=0.6(m)
用分数表示:3÷ 10=3/10 (m)
3÷5=3/5(m)
(3)数不一样，但结果相等吗?
板书:0.3= 3/10 0.6=3/5
2.小数化成分数。
教师:怎样才能较快地把小数化成分数?
(1)0.3化成了3/10。
①说一说0.3表示什么?
0.3表示十分之三。
②也可以怎么写?
0.3也可以写成3/10，所以0.3=3/ 10。