《8.简单组合图形的面积》精品优质课教案设计

《8.简单组合图形的面积》精品教案优质课下载

教学难点：应用圆的周长公式和面积公式解决一些和生活相关的实际问题。

教学准备：课件、圆规，作业纸等。

教学过程：

一、导入新课

1、计算下列的面积。 ．

R=6cm d＝10dm

让学生独立计算，交流算式、得数。

2、谈话引人。 -

上学期学习平面图形面积计算时，曾经灵活应用不同面积计算的方法，计算过一些组合图形的面积。现在学习了圆的面积后，同样有许多与圆的面积计算相关的组合图形的面积计算问题。今天，就学习圆的一些组合图形的面积计算。(板书课题)

二、学习新知

1、学习例题。

（1）出示例11，学生默读例题。

条件有哪些，求的什么问题?

“外圆“和“内圆”各是指的哪个圆?

引导：观察圆环形铁片，根据你以前的经验，这个面积怎样算?和同桌互相说说你的想法。

交流：这个铁片的面积怎样算?说说你是怎样想的。

指出：根据图形可以看出，这个圆环形是从外圆里去掉内圆得到的。

解决问题的步骤是：

（1）求出外圆的面积（2）求出内圆的面积（3）计算圆环的面积

学生独立操作计算。

组织交流解题方法，提问：有更简便的计算方法吗？

小结：求圆环的面积一般是把外圆的面积减去内圆的面积，还可以利用乘法分配率进行简便计算。（板书推导说明过程：S圆环=π（R2-r2））

二、“试一试”

1、出示题目和图形，学生读题。

师：（1）这个组合图形是有哪些基本图形组合而成的？