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《10、按比例分配的实际问题》集体备课教案优质课下载
教学难点：认识按比例分配实际问题的数量关系和解答方法。
教学难点：理解按比例分配实际问题的数量关系。
一、温故知新，对比导入
1、出示题目。
把30个方格涂上红色和黄色，两种颜色各应涂多少格。
学生独立思考后回答。
生一：各涂15格。
师：还有其他分法吗？
生二：红色涂10格，黄色涂20格。
生三：红色涂4格，黄色涂26格。
教师板书并引导学生比较，3种分法哪一种比较特殊？为什么？每份分的同样多，在数学上，我们称为“平均分”。
二、明确任务，尝试展示。
1、出示问题与任务。
把30个方格涂上红色和黄色，使红色与黄色方格数的比是3:2，两种颜色各应涂多少格？
这是平均分吗？（不是，是根据比来分）揭示课题，这就是我们今天要学习的按比例分配（板书课题）你会独立解决吗？出示活动要求，1人读要求
活动要求：
1、根据你的理解解决问题，可以用写一写，算一算，画一画等方式记录下你的想法。
2、请把检验过程写出来。
3、把你的想法与同学交流，比一比你们的方法有什么相同的地方和不同的地方。
（学生在练习纸上尝试解答，教师巡视，选取典型素材。）
2、尝试与展示
生一：画图
生二：根据红色和黄色方格数的比是3:2我知道了要把总数平均分成5份，其中红色占3份，黄色占两份。
3+2=5
红色：30÷5×3=18(个)