苏教2011课标版《10、按比例分配的实际问题》优质课教案下载

苏教2011课标版《10、按比例分配的实际问题》最新教案优质课下载

教学重点：

认识按比例分配时间问题的数量关系和解答方法。

教学难点：

理解按比例分配实际问题的数量关系。

教学过程：

一、导入

出示例11中的实物图。

提问：图中共有30个方格，平均分成两份，一份涂上黄色，一份涂上红色，每种颜色涂多少格？如果红色涂20格，黄色涂10格，红色与黄色方格数的比是多少？

指出：在实际生活中，有时并不是把一个数量平均分，而是按一定的比来分配。这就是我们今天要学习的新知识——按比例分配的实际问题。（板书课题）

二、新课

1、教学例11

（1）提问：3?:?2要表示的哪两个数量的比？这两个数量有什么样的联系呢？

思考：红色与黄色方格数的比是3?:?2，还可以怎么理解？

学生讨论。

①想：红色与黄色方格数的比是3?:?2，就是把30个方格平均分成5份，其中3份涂红色，2份涂黄色。

②想：红色与黄色方格数的比是3?:?2，红色方格占总格数的35?，黄色方格占25?。

③想：红色与黄色方格数的比是3?:?2，也就是红色方格数是黄色方格数的?，或是黄色方格数是红色方格数的?。

（2）解答例11。

①试试看，用你学过的知识来解答例2，并在学习小组内说说你是怎样想的？

②说说你是怎样做的？

方法ⅰ3＋2=5?30÷5×330÷5×2

方法ⅱ30×33+2??30×23+2?

方法ⅲ30÷（1＋32?）

方法ⅳ30÷（1＋23?）

（3）比较一下这几种方法中哪种方法更好一些？为什么？(第二种方法好，好想好算。)