《10、按比例分配的实际问题》新课标优质课教案设计

《10、按比例分配的实际问题》新课标教案优质课下载

义务教育课程标准实验教科书六年级上册第75页的例5，“试一试”、“练一练”，以及第76页练习十四的第1-4题。

[教学目标]

1.使学生在具体的情境中感受并理解按比例分配实际问题的意义。

2.使学生经历通过运用比的意义和基本性质解答有关按比例分配的实际问题。

3.在小组活动中培养学生的合作交流能力，积累数学活动的经验，使学生体验成功的快乐。

[教学重点]

在具体的情境中感受并理解按比例分配实际问题的意义。

[教学难点]

掌握解决按比例分配实际问题的关键。

[教学资源]

课件、学案纸。

二、教学过程

1.故事导入，激趣引新

谈话：同学们喜欢听故事吗？今天老师给你们带来一个小故事。话说唐僧师徒四人一路西天取经，有一天他们到了一个很荒凉的地方，猪八戒喊了起来：不行了，我走不动了，又饿又累。说着，猪八戒趴在地上怎么也不愿意起来。孙悟空见了，一个筋斗云翻到很远的地方，弄了好多桃子来。猪八戒馋的直流口水。唐僧拿出9个桃子平均分给了三个徒弟。（播放课件）

猪八戒一口把3个桃子吞到肚子里，他连什么滋味都没有尝出来。于是猪八戒大喊：不公平，猴哥那么瘦，我这么胖，猴哥却和我分一样多，我根本就吃不饱。唐僧说：既然你觉得不公平，那为师就多分给你一份吧。猪八戒听了，可高兴了。但是唐僧说：你要先完成一道题目，才能吃到桃子。猪八戒看了题目，左思右想，可愁坏了。聪明的同学们，想知道是什么题目吗？愿意帮帮猪八戒吗？

好，请同学们看屏幕。

2.教学活动一：自主探索，初试锋芒

（1）课件出示，指名读题

唐僧拿出了30个桃子，要按3:2分给猪八戒和沙和尚。这30个桃子要平均分成几份？猪八戒分得几份？沙和尚分得几份？猪八戒分得总数的多少？沙和尚呢？从3:2中，你还能想到什么？

（2）自主探究，小组合作

师：请同学们拿出你们的学案纸，先在小组里讨论，然后用我们学过的知识进行解答。

学生分小组活动，完成学案纸第一题。

（3）分组汇报，交流方法

师：经过小组讨论和你们的思考，相信每个小组找到解决问题的办法。请每个小组推选一名学生汇报一下解决问题的思路和方法。

小组汇报，及时板书：