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六年级上册（2014年6月第1版）《10、按比例分配的实际问题》公开课教案优质课下载
2、培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力；使学生真正成为课堂的主人；
3、通过实例使学生感受到数学来源于生活，生活离不开数学。
教学重点：
1、正确理解按比例分配的意义。
2、掌握按比例分配应用题的特征和解题方法。
教学难点：能正确、熟练地解答按比例分配的实际问题。
教学过程：
一、创设情境：
同学们，喜欢旅游吗？说说你都去了哪？在刚过去的五一假期小明一家五口和小红一家三口也相约出去游玩了，请看大屏幕。
1、PPT出示：小明一家五口和小红一家三口出去游玩，途中包了一辆车，（小孩均占座位），车费共800元。司机让他们承担相同的车费，你认为合理吗？
2、不合理应该怎么分？
（组织交流）
师：这里的车费要按人数的比进行分配比较合理。像这样，把一个数量按一定的比来进行分配，通常叫做按比例分配。（揭示课题：按比例分配）
二、初步感知
1、说说生活中哪些是按比例分配，课件出示一些图片。
小结：通过刚才的生活实例，你认识了什么？（什么是按比例分配）
2、出示复习题.
(1)、“公鸡只数与母鸡只数的比是4:3”把公鸡只数看作( )份,母鸡只数就有这样的( )份,总只数就有这样的( )份。公鸡只数占总只数的（ ），母鸡只数占总只数的（ ）。
（2）、杨树和柳树的棵树的比是5:7。
杨树的棵数是总棵数的（ ），柳树的棵数是总棵数的（ ）。
（3）、红色方格数与黄色方格数的比是3：2。
①从这个信息中你能想到什么？
②根据这个信息能确定红色方格数和黄色方格数各有多少吗？
3、补充条件出示例题。
三、自主探究，合作研习：