1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
四、教学难点：目标语言在情境中的灵活运用及目标语应用于写作。
五、教学准备：?西沃白板课件、课文录音、食物图片，视频，学生的任务题单等。?
六、教学过程。
Warm up.
Greetings. (时间节点00:07-00:22)
Sing a song.播放视频Lemon tree. (时间节点00:23-01:50)
Free talk. 师生谈论喜欢的水果。(时间节点01:51-03:20)
（设计意图：英语歌和简单的话题谈论能够放松学生心情，增强学生学习英语的信心，复习水果有关单词学习fruit，为新课的导入做铺垫。）
Presentation.
教师利用TPR表演导入新课，拉出餐厅图片，介绍服务员，菜单，复习有关食物的单词，出示课题并板书句子What would you like?。(时间节点03:21-05:30)
（设计意图：根据生活实际创设情境。呈现菜单，复习以前学过的有关食物的单词，为练习目标语提供素材。）
学习单词fish。教师设置蒙层，请学生猜测老师最喜欢的食物,学习单词fish并进行纠音，教师拉出菜单，板书句子I’d like…白板呈现My favorite food is ... I’d like some ...学生进行练习。(时间节点05:31-07:36)
（设计意图：设置蒙层形式出示图片学习单词增添了课堂趣味性，渗透I’d like句型。）
学习单词pork。教师再次设置蒙层，教师讲解I’d like…= I would like…,教师在白板板书,并呈现My favorite food is ... I’d like some ...学生进行练习。(时间节点07:37-08:53)
（设计意图：蒙层操作起来实用方便，不仅调动学生学习积极性还能活跃课堂氛围，介绍I’d like… 完全形式，使学生对语言了解更加系统化。）
结对活动。教师在PPT呈现菜单及目标语让学生用What would you like? I’d?like... 进行两两对话。(时间节点08:54-09:55)
（设计意图： 将对话中的重点句型进行反复操练。）
教师利用PPT出示课文图片，请学生到前面圈点人物介绍图片人物，师生共同预测对话地点。(时间节点09:56-11:18)
（设计意图：通过图片，使学生对对话内容进行合理预测，了解课文大致内容。）
教师出示课堂活动，播放课文录音，请一名同学在白板完成，其他同学在课前下发的练习题单上完成任务。(时间节点11:19-12:50)
（设计意图：课堂活动提高课堂的教学效率，调动学生积极性。初听音，使学生感知课文，了解对话大意。）
教师再次播放录音并交给学生答题技巧，学生听音回答问题，将答案写在练习题单上。(时间节点12:51-14:40)
（设计意图：再次听音，使学生通过问题，从对话中获取信息。并由回答过渡到单词的学习。）
学习单词soup，教师在大屏呈现各种soup，学生按照自己的喜好选择自己喜欢的汤。(时间节点14:41-16:16)
（设计意图：学习单词对目标单词进行拓展，丰富课堂，了解各种汤的表达。）
学生读课文回答问题。(时间节点16:17-17:21)
What would Helen’s dad like?
He’d like __________________________.
（设计意图：学生阅读找出问题答案，使学生通过不同的方式获得信息。）
学习beef单词。教师用学过的单词帮助学生掌握单词发音：see—bee--meet—beef. 然后教师在白板呈现各种肉类帮助学生做总结，学生进行目标语练习，教师渗透情感教育，我们都喜欢吃肉但是也要多吃蔬菜和水果，再现fruit单词。 (时间节点17:22-19:51)