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Let’s meet at 9 o’clock at my home.
What time is it, please?
What’s the time, please?
It’s one o’clock.
It’s five past two.
It’s a quarter past three.
It’s twenty-three to six.
It’s a quarter to eight.
2. Skill aims
能听懂描述及询问时间的表达，能听懂简单的课堂用语并做出适当的反应；
能使用问答时间的句型进行简单的交流；
能在教师的指导下进行简单的角色表演、仿编对话等；
能正确朗读打电话的对话，并注意语音语调；
能正确书写单词，并能正确使用单词造句。
3. Emotional aims
能够积极与同学合作，参与课堂活动，大胆实践；
能够认真学习、规范单词、句子等；
能够养成保护动物、和大自然和谐相处的意识，并在现实生活中积极实践。
III. The key points and difficult points
1.能掌握字母b和字母组合a+th/n/f, w+a, ch, tch, mb/bt的发音并通过单词拼读进一步熟悉发音规则。
2.能学会用wh-questions来询问时间，能用顺读法和逆读法表达时间，能用“Let’s ...”等来提建议，并在情景对话中进行操练。
IV. Learning strategies
1.能够清楚、大声地进行朗读，培养语感和自信心。
2.能在词语和相应事物之间建立联系。
3.能够逐渐养成进行预习和复习的好习惯。
V. Teaching aids
录音机、教学挂图、多媒体和黑板。
VI. Teaching procedures
Step
Interaction pattern