《2、百分数的意义和读写练习》新课标优质课教案设计

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教学方法：创设情境，质疑引导；合作探究，自主交流。

教学设计：

一、引入百分数

1.板书课题《会说话的百分数》，学生读题，有什么问题要提？。（为什么百分数会说话？）

2.揭题，想要听懂百分数说什么首先得认识百分数。

3.提问：想要认识百分数你们觉得应该了解百分数哪些内容？（读法、写法、意义、作用）

4.追问：哪些内容自己可以讨论交流就能解决？（读法、写法）哪些需要老师带着大家一起究？（意义、作用）

二、探究读法写法

1.出示：①一件衣服的含棉量大于占98%

②牛肉中蛋白质含量大约占20.5%

③地球上陆地面积大约占29%

④我校学生今年近视人数是去年的125%

2.讨论：四人一小组读一读这些百分数，想一想百分数怎么读。

3.学生试读，小结读法。（百分号前面是几就读作百分之几）

4.谈话：百分数会读了那会写吗？

一生板演试写两个百分数，其他学生点评，交流写百分数的注意点。

教师规范板书20%，读作百分之二十。

5.写百分数；学生在备课本上任写三个百分数，其中一个要有特点。

采集学生写的信息（主要交流：①百分号前面的数既可以是整数也可以是小数 ②百分号前面的数既可以大于100也可以小于100也能等于100 如果有学生认为1%是最小的百分数就进行交流）

三、百分数的意义

小组讨论：“一件衣服的含棉量大约占98%”你对98%的理解

全班交流意义，小结：棉占这件衣服的98%

说一说另外几个百分数的意义

蛋白质占牛肉的20.5%

陆地面积占地球的29%