五年级上册(2014年7月第1版)《Unit 9 What’s the weaher like today？》公开课教案下载-柳州市优质课

一、Warming-up:

1.Greetings：T：Hello，boys and girls .Nice to meet you ! S：Nice to meet you, too.

T: What day is today? S : It’s Thursday.

【设计意图：与学生口语的对话，拉近教师与学生的距离。激活学生的思维，为新课的语言知识结构做好铺垫。】

二、Presentation

1.教师出示零下15度的图片，问：What’s the weather like today？学生回答：It’s cold . 教师板书单词cold。

【设计意图：结合学生熟悉的图片，引出要学习的单词】

2. 教师出示31度的图片，问：What’s the weather like today？学生回答：It’s hot. 教师板书单词hot。

3. 教师出示20度的图片，问：What’s the weather like today？学生回答：It’s warm. 教师板书单词warm。

4. 教师出示零上15度的图片，问：What’s the weather like today？学生回答：It’s cool. 教师板书单词cool。

5.连线。教师让学生到前面来根据刚才的温度图片进行连线，巩固刚才学的四个单词。【设计意图：利用课件出示图片，学生易于理解接受，学生们也比较喜欢自己动手操作，激发学生的兴趣。】

6. Guess and say. 【设计意图：利用课件出示四季美丽的图片，让学生巩固本课单词，渗透本课句型。】

7. 师指向窗外问学生：What’s the weather like today?”引导学生回答“It’s cold. 教师板书该句型。

三、Practice

1. Ask and answer. 教师出示不同温度的图片，学生两人为一组进行操练What’s the weather like today?”及其答句“It’s cold /hot/warm/cool. ”操练本课句型及单词。

2.三连棋游戏：两组学生剪刀石头布，输的一方问What’s the weather like ? 赢的回答It’s cold /hot/warm/cool.然后用三角或圆形标注出来，哪一组先完成就获胜。

【设计意图：小学英语课程标准中指出：小学英语的教学任务是培养学生学习英语的兴趣。因此，联系学生的生活实际来训练单词句型。动手，动脑游戏，学生亲自参与，在现实场景中让学生操练句型和单词。】

Teaching text

1.点击出示课件图片，教师提出问题：What’s the weather like today? Where is Dad going ? What’s the weather like in Shanghai?

2.听录音，然后回答问题。

【设计意图：首先给予问题，并解释问题，其次，播放教学对话，让学生带着问题

去听。做到教师指令明确，让学生有目的地去听。】

3.Answer the questions .

4.教师领读对话，学生朗读对话。

5. 判断正误

6.完成课文填空练习。

【设计意图：为了体现教学的层次性，利用补充填空的形式将对话内容体现。既巩固了本课的教学重难点，又锻炼了学生的记忆能力。】

五、Summary 学生自己总结所学内容。

六、Homework

1. Write a weather report.