苏教2011课标版《9、整理与练习》集体备课教案设计

苏教2011课标版《9、整理与练习》集体备课教案优质课下载

2.通过复习掌握圆柱和圆锥的特征及体积计算上的联系与区别。 3.通过复习培养学生的综合概括能力和解决数学问题的能力。 4.培养和训练学生的空间想象能力和发散思维。

教学重点：

圆柱和圆锥表面积和体积的计算

教学难点：圆柱和圆锥体积计算上的联系与区别

教具准备：多媒体课件

学具准备：小组学习卡

教学过程：

课前谈话：（ ）

一、情景引入、回顾交流

1.师生问好。

2.师生交流谈话，引入正题。

师：我发现同学们都在地仔细看大屏幕，我想知道你从屏幕中看到什么？（知道老师名字、单位；画面是采伐工人工作情形；还有在思考问题的淘气） 我们这节课就与淘气一起从一根木头开始我们的数学学习。 （课件：呈现一根圆木） 3.回顾与圆柱有关的知识。

师：同学们咱们仔细回忆一下与圆柱有关的知识，谁能站起来说一说？ 生：圆柱的两个底面是圆形，侧面是曲面，展开后是个长方形。 板书 :

圆 柱 的 圆 锥 的

特 征 ... ... 特 征 ... ... 二、观察讨论，提出问题

1.屏幕呈现圆柱体木头底面直径20厘米，高30厘米 。 师：现在你又得到什么新的信息呢？告诉了我们什么条件？ 生：它高30厘米，底面直径20厘米。 2.计算圆柱的体积与表面积。

师：现在老师想问你们两个问题，考考大家，你知道我会问哪两个问题吗？ （你能计算这个圆柱体的体积和表面积？）师板书：体 积 表面积

（1）学生计算圆柱体的体积和表面积。要求只列式不计算。规定时间完成，（师数数）

（2）反馈交流学生练习。 （指名上黑板或生诉师板书） 体 积：3.14 X（20/2）2 X 30

表面积：3.14 X（20/2）2 X2+3.14X20X30

3.进一步探究圆柱和圆锥的相关问题。

师：咱们仔细观察这个木桩儿，结合圆柱和圆锥的知识，以及我们的生活实际，展开你们想象的小翅膀，看看你们还能提出什么样的问题来。看看谁提的问题最有创意。

（1）同桌讨论交流。 （2）全班交流后，问题归类。 刷——

生：我们给这跟木头刷油漆。 师：刷油漆有几种刷法？

生1：刷侧面象刷柱子一样刷，要刷多少面积，我想就是刷侧面求侧面积。 师：你真会联系生活，好哪位同学来说说怎么列式算侧面积。