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《●制订旅游计划》精品教案优质课下载
3、使学生体会不同学科、不同领域间知识的联系；培养与他人合作交流的能力，体验获得成功的乐趣，增强学好数学的信心。
教学重难点：
合理分析、处理信息并完成旅游计划制订和费用预算。
教学准备：
学生课前查找北京各景点的地点分布以及相关介绍。
教学过程：
谈话导入，激发兴趣
谈话：同学们，你们喜欢旅游吗？都去过哪些地方？
看来大家已经去了不少的地方旅游过。小芳同学也特别喜欢旅游。这不，最近几天就在家里吵着要她的爸爸妈妈暑假的时候带她外出旅游，就连旅游计划她都已经制订好了，我们一起来看一下。（课件出示旅游计划）
提问：从小芳的旅游计划中，大家获得了哪些信息？大家对这样的旅游计划有什么话想说吗？
追问：是的，小芳的旅游计划不够详细。那你们认为在制订旅游计划时应收集哪些信息？
根据学生的回答，老师择要板书：地点、线路、交通方式、费用、时间、安全、可玩性……
谈话：的确，我们在旅游前必须考虑方方面面的因素，并将这些因素综合考虑，要收集行程安排、游览线路、生活费用等方面的信息，制订一个合理的旅游计划，只有这样才能获得一个更加愉快的旅程。今天这节课，我们就来帮助小芳制订合理的旅游计划。（板书课题）
二、分析信息，制订计划
谈话：首先，我们来帮助小芳同学设计行程方案。老师这里已经收集了相关的交通信息，我们一起来看一下。（课件出示）
提问：从这些信息中你知道了些什么？谁来补充？
指出：硬座就是普通座位，硬卧就是普通卧铺。
提问：根据这些信息，你准备怎样安排小芳一家的往返行程呢？请同学们先独立思考，并完成练习纸上的填空和计算，然后在小组内交流你的想法。
指出：注意，同学们在计算费用时，要看清优惠的条件和折扣。
提问：交流好了吗？谁能说说你的方案？
去时选择空调快车，且是硬座
提问：你为什么选择这种列车呢？（因为这种列车费用最便宜）
提问：费用怎么算呢？
150×2+150×50％=375（元）
追问：为什么150要乘50％？