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（二）能力目标
1.能在一定的语境中运用所学短语替换到句型中进行沟通交流。
2.培养学生的注意力和观察力，激发学生积极思维，挖掘学生运用语言的创造能力。
3.锻炼学生参与合作解决问题的能力。
（三）情感目标
1.激发学生用英语交流的兴趣。
2.唤起学生体谅父母辛劳，养成独立做家务、独立整理房间的习惯。
二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)
（一）教学重点
1.短语： “cleaning the room, reading a book, setting the table，cooking dinner”
2.句子：“What are you dong? I'm cleaning my room .”
掌握一般现在时的特殊疑问句“What are you doing?”及其回答“I’m...(ing)”的规律并用其造句。
（二）教学难点
1.在真实的语境中体会并运用“What are you dong? I'm ...(ing)”造句。
2.理解、阅读课文。
三、课前准备(Teaching preparation)
优教信使、英语书、课文录音等。
四、教学过程
Step 1: 热身（Warm-up）
师生问候（Greeting）
T: Good morning! Boys and girls!(语气生动有朝气)
Ss: Good morning! Miss Ma!
T: How are you?
Ss: I’m fine. Thank you, and you?
T: I’m fine,too. Sit down, please.
Are you happy today?
Ss: Yes.
T: Let’s have a sing a song,OK?
Ss: OK.
Sing a song （师生齐唱上个单元创编的歌谣）