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《●大树有多高》新课标教案优质课下载
是的，正如同学所说，说不定我们可以通过研究物体的影子来得到结论，从而计算出大树的高度？
其实在2600年前，古希腊的科学家泰勒斯在经过埃及的时候，也是借助于金字塔的影子来测量的。到底怎么测量的呢？我们先来探索大树有多高，再来猜想科学家泰勒斯是如何测量的。
二、实践活动
实践操作1
1．组织学生在太阳光下把几根同样长的竹竿直立在地面上，同时测出影长。
1
2
3
4
竹竿长/cm
影长/cm
比较每根竹竿的影长，你有什么发现？
在同一时间、同一地点，相同高度的物体的影长相等。
小组之间汇报测量的影长，有不同数值的情况，与学生讨论原因，是因为时间不同，影长会随之变化，但不管怎么变化，同一地点，相同时间内物体高度相等的情况下，影长相等。
实践操作 2．
组织学生在太阳光下把几根不同长的竹竿直立在地面上，同时测出影长。
组织交流，完成下列表格：?
1
2
3
4
……
竹竿长/cm
影长/cm
竹竿长和影长的比值