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3、通过活动，使学生感受到数学与现实生活的密切联系，进一步激发学习数学的兴趣，并在活动中培养创新精神。

教学重点：

通过测量各种目标物影子长度的实践活动，使学生主动探索掌握影子长度与目标物实际高度之间的比例关系。

教学难点：

掌握影子长度与目标物实际高度之间的比例关系

教学准备：皮尺 几根长度不同的竹竿

教学过程

一 温故预习

1. 20：4=( ):5 ( ):3=6:( ) 5:( )=( ):6

2. 要想测量一棵大树有多高，你有什么好方法呢，把你认为可行的方法记录下来。

二、 准备过程（修改）

交流每位同学的方法，说说哪种方法能方便和准确地求出大树的高度。

提出猜想。（ 修改）

大胆猜一猜，物体高度与影长之间有什么关系？

结合学生交流引导学生猜测出：

物体高度与影长对应比的比值一定。

物体高度与影长成正比。

小组合作,填写下表 (几人一组到操场完成)

找寻规律，巧解难题 （修改）

1课堂助学1:

根据学生获得的数据,通过讨论交流,得出规律。

求出每次得到的比值，你有什么发现

在活动的时候有什么要注意的地方？

教师强调：以上操作要在1.同一地点2.同一时间。

2、课堂助学2：