苏教2011课标版《1、整数、小数的认识（1）》优质课教案下载

苏教2011课标版《1、整数、小数的认识（1）》优质课教案下载

【教学过程】：

一、创境激趣，引出课题

1．谈话：我们学习数学几乎每天都和数字打交道，其实用数字也能做许多数学小游戏，愿意来玩一玩吗？

请看这几个数，你觉得哪一个与众不同？

　　第一组：12、22、15、28、30（15，奇数）

第二组：34、15、45、20、30（34，不是5的倍数）

第三组：15、4、9、11、24（11，质数）

第四组：1，2，3，12，24（1或24，因数或倍数）

2．谈话：同学们，刚才你们运用因数、倍数、质数、奇数知识找到了与众不同的数，今天这节课咱们就来整理复习关于因数和倍数的知识（板贴课题：因数和倍数整理与复习）。在研究因数和倍数时，所说的数一般指不是0的自然数。（板贴：非0的自然数）

二、问题引领，梳理辨析

(一) 交流概念意义

1. 出示自学复习任务单

昨天老师布置了自主复习作业，完成了吗？

那来交流一下。

（1）学生自主回答。

（2）随机粘贴“自然数”、“因数”、“倍数”、“2的倍数”、“3的倍数”、“5的倍数”、“质数”、“合数”、“奇数”、“偶数”等标签。

（3）交流“质数”、“合数”、“1”时板书：因数的多少。

交流“奇数”、“偶数” 时板书：是否2的倍数

（4）加强练习：

你会用这些知识介绍一下自己的学号吗？

例：我是 号，我是 （质数﹨合数）,我是 (奇数﹨偶数),我是 的倍数,我的因数有 。

A.同桌交流介绍。

B.指名展示交流。

★ 因数

18号同学。