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《5、立体图形的认识》最新教案优质课下载
学生进一步认识长方体、正方体、圆柱、圆锥等立体图形的特征，掌握不同立体图形之间的异同点；加深认识长方体、正方体和圆柱的展开图，进一步认识并能辨析从不同方向看到的物体的形状图。
学生在整理与练习的过程中进一步培养观察、比较和归纳整理的能力，提高在立体图形与平面图形之间正确进行转换的能力，发展空间观念，增强形象思维。
学生进一步感受数学知识、方法之间的内在联系，体验与同学合作交流以及获取知识的乐趣，增进对数学学习的积极情感。
教学重点：掌握长方体、正方体、圆柱和圆锥的特征。
教学难点：立体图形与平面图形之间的转换。
教学过程：
一、交流引入，揭示课题
谈话：在小学阶段，我们除了学过平面图形的知识以外，还学过立体图形的知识。同学们回忆一下，我们学过了哪些立体图形的知识？
根据学生回答，出示长方体、正方体、圆柱、圆锥的图形。
引入：这节课，我们一起来复习这些立体图形，主要整理与复习它们的特征。通过整理与复习，加深认识这些立体图形，掌握这些图形的联系和区别；进一步了解从不同方向观察这些形状物体得到的图形。
二、自主整理，建构知识
．交流、梳理特征。
提问：观察、比较这些立体图形，你能把这几个立体图形分成两类吗？为什么这样分？
根据学生回答，板书。
提问：长方体、正方体有什么特征？
长方体和正方体有什么联系？为什么说正方体是特殊的长方体？
结合交流，呈现并完成下表。
名称面棱顶点关系
长方体6个面都是长方体，相对的面完全相同。12条棱，相对的棱长相等。8个顶点正方体是特殊的长方体
正方体6个面都是正方形，每个面完全相同。12条棱都相等。8个顶点
提问：圆柱和圆锥又有什么特征呢？
结合学生交流，呈现并完成下表。
形体名称侧面底面
圆柱体侧面是一个曲面上、下两个底面是完全相同的圆
圆锥体侧面是一个曲面底面是一个圆