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《5、立体图形的认识》优质课教案下载
3.使学生在系统复习的过程中，体验与同学合作交流以及获取知识的乐趣，增进对数学学习的积极情感，增强学好数学的信心。?
重点、难点：
1.?明确长方体、正方体、圆柱和圆锥等立体图形的特征。
2.?空间想象能力的培养。?
教学准备：课件、长方体、正方体、圆柱、圆锥立体图形图片?计算公式的卡片?
教学过程?
一、?回顾再现：?
什么立体图形？?我们学过了哪些立体图形？（?板书课题?：立体图形认识的整理与复习?）
二、建构网络?
（一）如何分类图形。?
师：如果把这些立体图形分两类，你打算怎样分？
让学生自由发表意见，展开讨论。?
（因为长方体和正方体的面都是平面分为一类，而圆柱和圆锥都有曲面分为一类。）?
（二）复习长方体和正方体各部分名称及其特征?
1．说一说立体图形的特征，并归纳填表。?
师：按照分类，先研究长方体、正方体。?
课前老师已经让你们自己对立体图形的特征进行了回顾整理， 请同学们交流意见，整理归纳。合作完成表格一。
2．展示汇报填写的表格。?
3．正方体和长方体有什么关系?为什么说正方体是特殊的长方体??
师：当长方体的四个面都是正方形时，这个长方体就是正方体。谁能把这种特殊的关系用图表示出来？?
（三）复习圆柱、圆锥各部分名称及其特征。?
师：你们对长方体、正方体的特征掌握的非常好，真不错！老师相信你们一定不会忘记圆柱、圆锥的特点。现在请同学们回顾一下它们的特征。??
（1）学生仔细观察圆柱、圆锥和球，自主感知它们在结构上有哪些特点。?
（2）小组回顾交流。?
（3）全班汇报交流，填制表格。?