六年级下册（2014年12月第1版）《5、立体图形的认识》公开课教案下载

六年级下册（2014年12月第1版）《5、立体图形的认识》公开课教案优质课下载

通过复习，进一步掌握长方体、正方体、圆柱和圆锥的特征及相互关系的认识，发展空间观念。

数学思考与问题解决

观察、操作等学习活动，让学生经历认识立体图形的过程，掌握其特征。

情感态度

在系统复习的过程中，进一步体验与同学合作交流以及获取知识的乐趣，增进对学习的积极情感。

重点难点

重点：通过复习，使学生能够灵活地运用所学过的立体图形的特征解决简单的实际问题。难点：进一步发展空间观念。

教具学具

教师准备长方体、正方体和圆柱、圆锥的教具，多媒体课件。

教学过程

一、谈话导入

前几节课，我们复习了平面图形的有关知识，从今天开始，我们复习立体图形的知识。（板书：立体图形的特征）

二、复习立体图形的基本特征

提问：我们学过了那些立体图形？

生：长方体、正方体、圆柱和圆锥。

出示立体图形，分别说一说每个立体图形的名称及各部分的名称。（板书：长方体、正方体、圆柱、圆锥）

1.图形分类。

首先请同学们思考一个问题：如果把这些立体图形分两类，你打算怎样分？

学生自由发表意见，展开讨论。

2.复习长方体和正方体的特征。

出示长方体和正方体的教具：

(1)学生四人一组一起回忆。

(2)根据学生回答填表。

3.长方体、正方体特征的对比。

共同讨论：