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六年级下册（2014年12月第1版）《5、立体图形的认识》最新教案优质课下载
通过观察操作等学习活动，让学生经历认识立体图形的过程，掌握其特征。
在系统复习的过程中，进一步体验与其他人合作交流以及获取知识的乐趣，增进对数学学习的积极情感。
重难点
通过复习，使学生能够灵活地运用所学的立体图形的特征解决简单的实际问题。
进一步发展学生的空间观念。
教学过程
谈话导入
我们已经复习了平面图形的相关知识，今天这节课，我们复习立体图形的特征。
复习立体图形的基本特征
提问：我们学习过哪些立体图形？谁能说一说每个立体图形的名称及各部分的名称。
复习长方体的特征
学生以组为单位交流反馈。
总结：我们通过点线面三个方面对长方体的特征进行总结。
复习正方体的特征
正方体有什么特征呢？它又是从哪几方面进行总结的呢？完善正方体和长方体的特征表
长方体正方体顶点有8个有8个线有12条棱，相对的四条棱棱长度相等有12条棱，每条棱的长度都相等面有六个面都是长方形（有时相对的两个面是正方形），每相对的两个面面积相等有六面都是正方形，并且每个免得面积都相等长方体、正方体特征的对比。
长方体与正方体有什么共同特征？
长方体与正方体有什么不同？
长方体与正方体有什么关系？
三、复习圆柱体与圆锥体的特征
圆柱有什么特征？
圆锥有什么特征？
练习：完成第93页的第4题。
四、分类，建立知识网络
你能把这四个立体图形分类吗？