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通过本节课的学习，能够描述自己一天在不同时间所做的事情。 2.通过各种活动，培养学生的听力、口语和写作能力
Emotional aim :
通过本节课的学习，树立学生准确的时间观念。 2.在小组内进行各种活动，培养学生的合作意识，体验英语学习的快乐。
重点
难点重点句型: What time do you…?
I getup at…
难点：时间表达法教法
学法情景在线，鼓励学生多表达
教学
资源ppt；card教学过程：
Step1 Warm-up
课前进行热身练习，视频中的闹钟声，就能给孩子时间概念。教师出示一个装有自制的钟表的盒子，让学生猜出物品）
(设计意图：以猜谜的形式导入，学生们在好奇心的驱使下会激发学生的学习兴趣。)引入整点时间的表达法。
讲授短语get up，及句型I…at…
Step2 Proceduces
通过钟表（操练a quarter）
1.I get up at a quarter past seven,how to ask this question?（对钟表进行时间的画线提问）
What time do you get up?
2.Play a game
（设计意图：通过游戏操练句型）
T:Let’s see other time.（讲授半点表达，先告诉大家一半怎么说，操练两个句型）。
T:I get up at half past seven.How to ask this question?
3.出示几个时间条，操练半点的时间表达法，如果说对了，学生可以给自己组加分，得到一个小钟表
（设计意图：通过时间条帮助学生，更好的学习时间表达法。）
4.T:Iget up at seven o’clock.I brush my teeth at a quarter past eight.（讲授短语brush teeth）
5.T:I wash face at half past two.(讲授短语wash face)
（设计意图：通过游戏练习学生快速反映能力，激发学生兴趣，学生如果看见了并且能回答上就可以说Bingo）以此来操练句型 What time do you…? I…at…
StepⅢ.Consolidation(巩固)
1.师示范，用所学时间和短语描述自己一天的活动。
(设计意图：设计真实，自然，活泼有趣的情境让学生在轻松的氛围中学习知识)