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语言知识目标
话题
功能
谈论日常行为、有关时间的问题以及人们在特定时间所从事的活动。
了解和运用表示日常生活的动词短语，谈论时间及作息习惯。
语法
理解并运用：一般现在时时态；反问句的基本结构及用法。
语汇
理解并运用：短语do homework, do housework, have class, do morning exercises. 单词quite；different；before
语音
单词的读音及单词中字母组合的读音
语言技能目标
听说
1.能听、说、认读全部词汇，能书写并运用动词短语do homework, do housework, have class, do morning exercises.
2、能听懂、认读并能在日常交际中运用核心语言I…at…表达自己的日常作息习惯和时间。
3、能听懂、会说Listen and say板块的短文，并能迁移到具体的语境中得体地运用。
读写
1. 学生能读、写本单元学习有关日常生活的重点词汇。
2. 学生能读、写本课的核心句子。
3. 学生能独立写出自己的小作文my day
学习策略
在课堂交流中，注意倾听，积极思考，参与讨论；利用提供的学习资源，通过合作、交流、练习等形式完成学习任务、在真实的语言进行表达和交流。敢于开口说英语，表达中不怕出错，积极参与各种课堂学习活动。
文化意识
初步了解英文书信格式。不同地方的人们作息时间和习惯的不同。
情感态度
通过学习用英语介绍自己的作息时间，把所学的语言与生活实际结合起来，激发学生学习英语的兴趣，培养学生自主学习以及交流和合作学习的能力。培养学生养成良好的作息习惯，并珍惜时间的意识。懂得珍惜时间，合理规划时间。培养乐于参与各种实践活动，养成敢于用英语与他人交流的学习习惯。
教学重点及难点
1. 听、说、读、写并运用目标短语。
2. 听懂、认读并在日常交际中运用目标语言，能熟练地对其中的词汇进行替换。
难点：