《认识图形》优质课教案下载

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教学重点：掌握长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，能够辨认和区分它们。

教学难点：体验“面”在“体”上，明确平面图形和立体图形的关系，培养学生的空间观念。

教学准备：彩笔3把、平面图形卡纸（2套）、积木、课件、大信封、

教学过程：

一、导入

师：冬天来了，大森林里下雪了，小动物们高高兴兴地来到雪地上玩耍，留下一串串脚印。小鸡画……（竹叶），小狗画……（梅花），小鸭画……（枫叶），小马画……（月牙）。

师：这时，几个老朋友也来了，你还认识它们吗？

课件出示，学生说名称（长方体、正方体、圆柱）

师：还有两位新朋友也来了，它们是三棱柱和四棱柱，这些都是立体图形。

师：它们手拉着手，也在雪地上留下了自己的脚印。（出示平面图形。）

今天这节课我们就来认识这些图形。（板书：认识图形（二））

二、新课讲授

摸一摸

师：其实，这些图形都藏在小朋友们的积木上。请小朋友拿出一个自己喜欢的积木，摸一摸它的面，看看有什么感觉？

生：都是平平的……

描一描

师：那你有什么办法能把这些平平的面请到纸上呢？

生：……

师：示范描一描。（首先拿出一个立体图形，把它放在白纸上，用手摁住积木，不能让它移动，然后拿笔去描，就得到一个平面图形了）

师：请小朋友选一个你喜欢的立体图形，用这种方法，把其中一个面描在纸上。

学生描一描，收集学生作品。（12张）

老师看到同学们都已经画好了，现在请把积木彩笔收到抽屉。

（组织教学，收彩笔和积木）

师：好了吗？我们一起来看看。

师：你是从哪个立体图形找到它的？（说5个）