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二、教学重难点
教学重点：
掌握核心语言：What did you do last weekend? I went to a birthday party.并能在实际情景中运用。
三、教学难点
动词过去式的书写及运用，尤其是特殊变化的过去式。
四、教学过程
教学环节教学活动设计意图Step 1:
热身/复习
Warm-up/Revision1．师生日常交流。If you are happy这首歌学生在第三单元早有接触，孩子们会跟着动画唱，在上课伊始就让孩子们在很短的时间内进入学习英语学习的氛围之中。2．Sing” If you are happy”
Step 2:
新课展示
Presentation1．What’s your favorite day in a year? 引出课题A birthday party每个过去式的学习过程中，教师不是简简单单的教授，而是在帮助孩子们唤醒和感知新的东西。同时，围绕一个单词拓展知识，将孩子们存储在脑中的知识融会贯通。学生掌握新单词后，通过观看、跟读模仿，进一步巩固新知。然后，在小组内进行问答。2．Let’s learn
教师通过课件展示派对引出went to a party,并引出主句型What did you do last weekend?接下来依次围绕上个生日都做了生么引出短语在新短语played games, saw a film, sang and danced单词的学习中，老师通过一定的语言情景，教授孩子们如何使用这些新单词。3．Guessing game巩固句型和短语4．带着问题听录音，跟读，模仿读，回答问题学生自己总结，引出短语read a storybook.练读，提读，分角色读.5．创编对话A birthday party。并到讲台前展示Step 3:
巩固练习
2．自编自唱的Chant。学习的最终目的是为了使用。也是充分体现英语教学“学中用”“用中学”的教学理念，接下来的练习题对学生的掌握情况进行了检测，让他们在练习中不断巩固这节课的知识。最后，通过一个自编自唱的Chant巩固短语的学习。Step 4
Sum up
总结回顾
巩固所学知识