三年级上册（2014年7月第1版）《合理搭配》优质课教案下载

三年级上册（2014年7月第1版）《合理搭配》最新教案优质课下载

教学准备:多媒体课件、实物投影、衣服和裤子的卡片教具

教学重点:初步掌握搭配的方法，体会有序思考的价值。

教学难点:能够有序地进行搭配，用适当方式表达出搭配的过程与结果。

教学过程

（一）导入

同学们，你们喜欢交朋友吗？今天我们这里来了两个小朋友。

出示视频：听说你们的家乡很美丽，我们就利用假期来到了你们的家乡——虎头，（女）小朋友们，你们知道我们叫什么名字吗？我们的名字就藏在这两行字词里。你们能猜出我们叫什么名字吗？

多

多彩 幸福

他们的名字由第一行和第二行其中的一个字搭配。

视频：你们当中有的同学猜对了，（女）我叫多多，（男）我叫多福，（女）我想穿的漂亮些，可是又不知道穿些什么？你们帮帮她吧！

（二）新课

第一环节：例题讲解——衣服搭配

我们来看看多多拿出了几件上装，几件下装？谁能说说有两件什么样的上装，三件什么样的下装。如果选一件上装配一件下装，这个穿法叫搭配，可以选哪件上装哪件下装进行搭配呢？提提你的建议吧！

学生提出自己的建议。

师：刚才同学们的搭配的方法都很好，这样吧，我们把一件上装和一件下装所有的搭配方法都找出来吧。哪个小组能到黑板上进行演示，把所有的搭配方法都找出来。

学生以小组合作的方式到黑板上用衣服卡片进行演示。

师生共同总结在演示过程中出现的问题：遗漏（少摆）、重复（多摆）。（板书）

师：我们来看看多多和多福用的什么方法呢？引导学生看书102页，了解用图形和字母表示的方法。

师：在每个小组的桌子下面都藏着不同卡片，请同学们找一找吧，现在用你们手中的卡片表示出所有的搭配方式。

学生们以小组合作的方式表示不同的搭配方法。

师：同学们觉得哪种方法更简单、明了呢？

（预设：用字母表示）那么同学们，通过刚才的实践活动我们能不能总结出来怎么样摆才能不重复也不遗漏呢？——按照一定的顺序把要组合的事物两两相连，再数一数连了几条线。（板书）引导学生用连线的方法。每一组用不同的颜色的线标记。

总结：这样我们就能有顺序的找出所有的搭配方式了。接下来我们看看多多选了哪套衣服。

第二环节：即时练习——做一做