北京2011课标版《分数的初步认识》公开课教案下载

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教学难点：会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。

教 法：演示法、归纳法

学 法：小组合作法、动手操作法

教学准备：折纸，彩笔，卡片

教学过程：

一、创设情境，导入新课

师：同学们喜欢吃水果吗？

说说你们都喜欢吃什么水果呢?

生1：我喜欢吃香蕉。

生2：我喜欢吃桃子。

生3：我喜欢吃西瓜。

…………

生6：我喜欢吃苹果。

老师也喜欢吃苹果，苹果含有丰富的营养物质，常吃苹果对我们的身体有很大的好处呢！同学们喜欢淘气、笑笑吗？今天老师也把他俩请到了课堂，还准备拿些苹果接待他俩呢。出示：

1、2个苹果，平均分给他们俩个人，每人得到几个苹果？（1个）

2、1个苹果，平均分给他们俩个人，每人又得到几个苹果？（半个）

讨论：你能用什么方式可以得到半个？又怎样表示半个呢？

师演示不平均分的情况，问学生同不同意？必须平均分，才是这个苹果的一半(让学生上黑板前动手操作切苹果）。

动手操作，探索新知

你能用什么方式表示一半？认识

师：一半我们可以用什么表示呢?

生思考讨论后汇报。

师根据生的汇报总结：一半意思就是把一个苹果平均分成两份，取其中的一份，可以用分数 表示，读作二分之一。（介绍每部分的名称）引出并板书课题：认识分数

折一折，涂一涂，进一步体会

用一张长方形的纸折出它的 ，与同伴进行交流有几种折法？