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北京2011课标版《小数比大小》优质课教案下载
知识与技能目标：
? 1.掌握比较小数大小的方法和步骤。
? 2.会比较小数的大小，并能把两个以上的小数按大小进行排序。
? 过程与方法目标：
? 1.通过观察比较让学生掌握新知识，加深学生对小数意义的理解。?
2.通过小数的大小比较，提高初步的观察、比较和类比推理能力，渗透比较的思想，使学生感悟到数学知识的内在联系。
? 情感态度与价值观目标：
? 1.在学习过程中，培养学生观察、比较和概括的能力。
? 2.让学生在自主探究与合作交流中体验数学学习的乐趣。
教学重难点：
重点：探究并概括小数大小比较的一般方法
难点：比较位数不同的小数的大小。
●教学方法：
自主探究、合作交流的方法。
●教学安排：
1课时
●教学准备
多媒体课件、教学卡片。
●教学流程
一、复习、游戏设疑，导入新知。
出示姚明、刘翔、同学的图片
你认识他们就大声的说出他的名字？运动有什么益处？
我在闲暇之余也爱运动，我爱运动的原因，不仅是因为可以强身健体，还因为这里还很多数学方面的知识。老师这里就有一个体育项目的成绩没有统计谁愿意帮我呀？
二、展开探究，总结方法
（一）初探，建构。