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四年级下册（2015年1月第1版）《小数比大小》教案优质课下载
2.运用比较小数的方法，能正确进行两个以上的小数大小排序。
3.通过探究比较小数大小的过程，渗透比较思想，体验学习数学的乐趣。
【教学重难点】
1.掌握比较小数大小的方法。
2.能熟练正确地比较小数的大小。
【教学过程】
复习引入
1、老师带了500元去买自行车，一辆自行车的价钱是368元，老师带的钱够吗？
问题：①你能解决这个问题吗？
② 说一说整数大小的比较方法。
当整数位数不同时，位数多的那个数就大；当位数相同时，从最高位开始比较，按数位顺序一位一位地比。
2、我们已经掌握了整数大小的比较方法，小数大小又怎样比较呢?
今天我们共同研究小数的大小的比较。
揭示课题
二、探究新知
出示例5。
下面是四年级(1)班4个同学的跳远成绩单，根据单上的信息，你发现了什么数学信息?
姓名
小明
小红
小莉
小军
成绩/米
3.05
2.84