北京2011课标版《三角形》精品优质课教案设计

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【教学重点】

1.在三角形内画高。

2. 理解三角形的特性。

【教学难点】

理解三角形高和底的含义，会在三角形内画高。

教学准备：

多媒体课件、投影。

师生准备：三角形、三角板、平行四边形框架。

【教学过程】

一 谈话引入。

师：大家知道埃及最神秘的建筑是什么？

生：金字塔。

师：它是那么坚固谁也打不开它成了千古之谜。

师：小小的马札重量轻，携带方便，但坐上去很稳当，你知道为什么吗？我们最常使用的交通工具自行车，又轻又稳。世界上最长的桥需要用到我们今天学的数学知识。

课件出示教材中的主题图：你能说出这四幅图中都有一个什么平面图形？

板书课题：三角形的特性

【设计意图：新课标强调要重视学生的已有知识经验，根据以前的学习学生已初步了解了三角形的特征，问题“说一说你对三角形有哪些认识？”既能清楚的了解学生的已有知识基础并唤起学生的记忆，也给一部分知识比较丰富的同学提供了展示自己的机会。】

二 探究新知。

1. 三角形的定义。

（1）画一画

师：请你在纸上画一个自己喜欢的三角形。

（2）说一说

先画了什么，画了几个，怎么组在一起？通过大家说画的过程得出三角形的定义。

（3）记一记

由3条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形。