《整十数加、减整十数的口算》集体备课教案设计

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2．学生经历学习整十数加、减整十数的算理和方法的过程，感受算法的多样性，培养学生思维的灵活性。

3．培养学生学习数学的兴趣。

【教学重点】

掌握整十数加、减整十数的口算方法。

【教学难点】

理解整十数加、减整十数的口算算理。

【教具学具准备】

捆好的小棒，多媒体课件。

【教学过程】

一、创设情景，引入课题

1．孩子们，你们去过超市吗？现在我们一起去看看吧。（多媒体出示单元主题图）同学们观察。

从图中你们能发现哪些数学信息？

根据信息你们能提出哪些数学问题？

（抽同学提问）

2．这些问题都要用用到两位数加减两位数的知识，今天我们便来学习。

二、探究新知

1. 教学例1。

（1）观察例1的图，理解图意。

你从图上知道了什么？

（2）“一盒铅笔有10支”是什么意思？一盒有几个十？2盒是多少？4盒是多少支？

你能用小棒来代替铅笔摆一摆吗？左边有4盒怎么摆？右边的2盒呢？（同学们用小棒摆）

你能提出一个数学问题吗？老师选择“一共有多少支铅笔？”这个问题板书。谁能解决这个问题？（列式为20+40）

（3）有没有什么好的方法来计算出20+40呢？（老师引导同学们利用好小棒算出铅笔的支数，同学们交流讨论。）

（4）抽同学汇报，老师根据汇报板书。

a.数数法：40，50，60.