西南师大2011课标版《认识钟表》精品优质课教案设计

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2. 过程与方法

通过观察、操作(拨表针)交流等实践活动，培养学生的探究意识和合作意识。

3. 情感态度价值观

感受数学与生活的紧密联系，初步建立时间观念，懂得养成珍惜时间和合理安排时间的良好习惯。

教学重点 ：能正确说出并会表示几时，并会应用到实际生活中充分认识钟表的外部构成，正确认识钟面上所指的整时。

教学难点：特殊时刻的认识。

教学准备:

教师:多媒体课件。

学生:每生一个钟面模型。

教学过程

情境导入：

师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？

生：喜欢。

今天老师给你们带来一个谜语：（PPT出示谜语）：

“有个好朋友，会跑没有脚，会说没有嘴，它会告诉我，什么时候起，什么时候睡。请同学们猜一猜这是什么？”

生：钟表。

师：小朋友们真聪明（PPT展示谜底），那么钟表在我们生活中有什么作用呢？

生1：可以告诉我们时间。

生2：可以告诉我们什么时候上学，什么时候吃饭………

师：是啊，钟表虽小，却与我们的生活有密切的联系，它能告诉我们时间，提醒我们工作和学习。这节课我们就一起来认识钟表。（老师板书课题：认识钟表）

探索新知

师：生活中的钟表是各式各样的，我们现在来看一下（PPT出示各个钟表），最后出示电子表。

师：最后一个钟表和前面的有什么不一样呢？

生通过观察发现最后一个是直接用数字表示时间的。

师：像这样的我们称为电子表。出示课件：数字式和指针式。