《认识钟表》优质课教案设计

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4、培养学生的观察能力、动手操作能力和有序的思维能力。

教学重点：能正确读写整时。

教学难点：能正确说出或拨出钟面上的时间。

教学过程：

一、猜谜激趣，引入课题

师：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？

生：喜欢。

师：今天老师给大家带来一个谜语，请大家来猜一猜。

出示谜面（滴答滴答，滴答滴答，会说没有嘴，会跑没有腿，它会告诉我们什么时候起。什么时候睡。）那你们猜猜这是什么？

生1：闹钟

生2：钟

师：对！闹钟，闹钟也是钟表中的一种。请孩子们随老师去钟表王国看一看吧！

生欣赏钟表。

师：你们喜欢这些钟表吗？你们在哪里见到过这些钟表呢？

生：家里。

生：医院。

生：商场。

师：想认识它们吗？这节课，我们就来认识钟表，寻找其中的奥秘吧。

（板书课题：认识钟表）

二、感知钟面，认识整时

1、认识钟面

师：老师这里也有一个钟面，请孩子们仔细观察这个钟面，和同桌说一说：钟面上都有些什么？

生1：1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12

师：哦！你发现了1到12这些数字。孩子们，你们发现了这些数字了吗？

生：发现了。