《认识钟表》精品优质课教案设计

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教学重难点：认识整时。

核心问题：1.观察钟面，你有什么发现？

2.比较三个钟面，你发现了什么？

教具准备：钟面模型、课件。

学具准备：学具钟、水彩笔、直尺。

教学过程：

一、激趣导入，引出课题

师：老师想做个小调查，大家早上是几点起床的？几点上学的？（生答）你们是怎么知道起床的时间的呢？预设：妈妈叫的。（妈妈是怎么知道的呢？）小闹钟闹的，手机上的钟表等，师：大家要按时起床，按时到校就需要知道时间。在生活中我们主要靠钟表来告诉我们时间，这节课我们就一起来认识钟表。（板书课题，生齐读课题）

二、探索新知，认识钟面?

1. 认识各类钟表

师：在我们的生活中，钟表随处可见。让我们一起走进钟表乐园吧！（看图片）在钟表的世界里藏着许许多多的奥秘，只要大家仔细观察，善于发现的就会寻找到钟表的秘密。请孩子们观察屏幕上的钟面，你能把屏幕上的钟表分成两类吗？生分类。（引导孩子观察发现用指针、数字指示时间）这些钟表有的是带指针的，有的是没有带指针的。我们先来观察带指针的钟表。

2. 认识钟面。

师：钟表们的小脸，我们称为钟面。大屏幕上就有一个钟面，接下来我们就要来观察钟面。

（1）独立观察，小组交流。

师：请看屏幕，读一读我们观察要求。现在请大家拿出我们的钟面模型，仔细观察，再说一说你的发现？

（2）全班分享。

预设：①刻度、数字、大格、小格。

师：这12个数是怎样排列的？（从小到大围成一圈）

请指着钟面上的数，咱们一起按顺序读一读。（如果学生没有说出较特殊的数字位置，老师可以追问：12、6、3、9这些数字在哪里？）

师：你还有什么发现？（模型钟面上的是小圆点）

师：这些小圆点可以帮助我们更准确地认识时间。大屏幕上的钟面是一些短线条，这些线叫做刻度。在数字12和1之间有1个大格，1和2之间也有1个大格，钟面上一共有多少个大格呢？（12个）

钟面上还有一些短的刻度线，把每个大格分成5个小格，钟面上一共有多少个小格？（60个）

② 时针、分针。

生：有两根针。（生讲师板书）

师：仔细观察，时针和分针有什么特点？（分针长，时针短）