一年级下册（2012年11月第1版）《两位数加一位数的进位加法》集体备课教案设计

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3、体会所学知识在现实生活中的应用价值，从中获得价值体验。 　

教学重点：理解并掌握笔算两位数加一位数的进位加法的计算方法。 　　

教学准备：ppt、小棒、计数器　　

教学过程：一、教学单元主题图 ，出示第64页单元主题图。 　　

师：小朋友们知道这是哪儿吗？从这幅图中你看见了那些数学信息？ 　　师：你能根据这些信息提出哪些数学问题呢？ 　

　引导学生提出相关的数学问题，并让学生列出算式。 　　

师：这些算式你会计算吗？这就是我们这节课要研究的内容——两位数加一位数的进位加法。（板书课题） 　　

二、教学新课 　　

1、复习旧知引入，出示：改编的例1 ：把其中的“有8辆客车”改为“有2辆客车”。 　

师：从图中你能知道些什么信息？能提出什么数学问题？ 　　

引导学生回答出：从图中可以知道这个停车场货车有27辆，客车有2辆。根据这两个信息可以提出“一共有多少辆车？”，怎样列式？　　 　　

2、教学例1

师：看来小朋友对以前学习的知识掌握得不错！下面我们再看看这个停车场，你又发现了那些数学信息，　　师：现在要求一共有多少辆车，又该怎样列式呢？ 　　

引导学生列出算式：27+8，怎样算呢？先请小组讨论然后再给大家说说你们是怎样算的

学生试着计算后引导学生回答出在计算过程中遇到的问题：发现在算27+8时，个位上的7+8得15，这个结果比10大，怎么办？　　

师：小朋友们真能干！你们通过摆小棒解决了我们这节课上遇到的新问题。还有不同的方法吗？我们在计算各位相加满10了怎么办？

师板书：个位相加满十向十位进1。 　　

3、教学例2，这又怎么算

四、巩固练习 　　　

五、课堂小结 　　师：通过今天这节课的学习，你有什么收获？我们在笔算进位加法时要注意什么？