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西南师大版一年级下册数学《七 100以内的加法和减法（二） 进位加法 两位数加一位数的进位加法》优秀教学设计
2、体会所学知识在现实生活中的应用价值，从中获得价值体验。培养学生学习数学的热情，以及积极思考、动手操作、合作学习的良好习惯。
重点、难点
重点：理解并掌握笔算两位数加一位数的进位加法的计算方法。
难点：掌握笔算两位数加一位数的进位加法的计算方法。
教学准备
教师准备：多媒体
学生准备：小棒
教学过程
一、新课导入：
教学单元主题图。
一、引入：1、复习：用竖式计算 34+5 22+45
师：用竖式计算要注意些什么？
根据学生回答板书：相同数位对齐，从个位算起。
多媒体出示单元第64页的主题图。
1. 小朋友们知道这是哪儿吗?从这幅情景图中你都知道哪些数学信息? (主 要引导学生回答出图中的文字信息。) 3.根据这些信息可以提出哪些数学问题？学生提出问题之后，让其他学生列出算式，师选择两个加法算式写在黑板上，27+8 45+45
板书课题：两位数加一位数的加法
3、复习旧知
改编的例1情景图:把其中的“有8辆客车”改为“有2辆客车”。从图中你能知道什么信息?能提出什么数学问题?
引导学生提出“一共有多少辆车?”?这个数学问题。随学生回答出示这个数学问题。
解决这个问题该怎么列式?引导学生列出算式: 27+2 为什么这么列式?引导学生说出:求-共有多少辆车就是要把客车的辆数和货车的辆数合起来。
27+2 又该怎么算呢?引导学生说出:把相同数位上的数相加，个位上的7和个位上的2加起来等于9，9再加上20就是29，所以27+2=29
二、探究新知：（一）学习过程
1、出示例1
（1）列算式
出示例I情景图。师让学生观察信息图，说出图中的已知条件和问题。