一年级下册（2012年11月第1版）《两位数加一位数的进位加法》新课标优质课教案设计

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2、体验算法多样化，学会有条理思考问题。

3、能从日常生活收集数学信息，并能通过实践操作，自主解决问题。

教学重点

掌握两位数加一位数进位加法的计算方法。

教学难点

理解个位相加满10，向十位进1。

教学准备

? 教具：多媒体课件，40根小棒。

? 学具：40根小棒、作业本。

教学过程

一、复习导入

请小朋友们看屏幕，我们先来复习一下前面学过的知识。

1、口算。

9+7= 8+6= 4+7= 6+6= 16+40= 50+18= 17+20= 30+15=

快速的想想这8道题的答案。（停一会儿） 好，我们来开火车直接说得数，其余小朋友判断。

2、创设情景

前面的知识你们掌握得不错。这里有两个小朋友，他们在放学回家时经过一个停车场。（出示）改编的例1情景图：把其中的“有8辆客车”改为“有2辆客车”。

从图中，你获得了哪些数学信息？（出示）一共有多少辆车？

3、列算式：要解决这个问题应该怎样列算式？为什么要用加法算呢？（要算一共有多少辆车，就是把客车和货车的辆数合起来，也就是把2和27合起来，所以要用加法算。）

4、交流算法：结果是多少？谁来说说你是怎样算的？ （板书）27+2=29（辆）

二、自主探索，理解“个位相加满10，向十位进1”

1、揭示课题：看来，大家两位数加一位数的加法学得很好。今天，我们继续来学习。

（板书）两位数加一位数

2、列算式：如果把“2辆”改为“8辆”，（点课件改为）例1情景图，要求一共有多少辆车，又该怎样列式？ 生答师板：27+8=

那27+8你们也会算么？请你试着在作业本上算一算。可以口算，也可以竖式计算。