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《写数读数》优质课教案下载
2被嵴确地读数来交流信息，体验数学的价值。
3蓖ü与伙伴的交流学习，培养学生的合作意识和协作能力。
教学重点：
读数的方法。
教学难点：
正确读中间、末尾有零的数。
教学准备：
计数器、数字卡片、收集一些生活中的数据资料。
教学过程：
一、导入新课
1毖生汇报课前收集的数据资料情况
学生自由汇报课前收集的数据资料。一台电视机大约是3400元，学校学生人数为2806人，妈妈的工资一个月是1320元……（教师把同学们收集的数据有选择地板书在黑板上）
2惫鄄煺庑┦据，复习数的组成
让学生选用一个数，说一说这个数是由几个千、几个百、几个十、几个一组成的。
教师：这些数有什么共同的特点呢？（数中有0）这些数你们会读吗？今天我们学习万以内的数的读法。（板书课题）
二、学习读数的方法
1倍撩挥辛愕氖教师在计数器上拨315，并在黑板上板书算珠图。
学生写：315 读作：三百一十五。
请一名学生拨珠，可以拨三位数（659），也可以拨四位数（1236），教师出示相应的算珠图。
其余的学生试着读数。
讨论：像这样没有0的数怎样读？（以小组的形式进行讨论）
引导学生说出：读数时，从高位到低位一位一位往下读，千位上是几，就读作几千；百位上是几，读作几百；十位上是几，读作几十……
教师：你能举出一些类似的数吗？怎样读呢？（同桌练习）
2倍聊┪病⒅屑溆0的数
教师在计数器上拨珠，并在黑板上出示算珠图。