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1板书三个所学单词的简笔画
2教学实物玩具，创设情境
3教学课件
三教学步骤
热身 背诵英文字母表2遍
师生互问（Say hello）
观察图片，回顾第二单元与房间及方位有关的单词
box盒子 bed床 light 灯
door 门 near在附近 behind 在后面
再观察PPT ，用所学过的词语来表示观察到物品的位置，以达到练习的目的。
新课呈现
（1）通过PPT观察孩子们在干什么，,让学生感知玩具，引出所要学习的内容 ,拿出玩具飞机引出plane单词，讲解鼻辅音的发音位置。
（2）以同样的样式引出单词bear,car,并讲解长音的发音要领，这三个单词在讲解时配备本书讲解，发音有问题的学生及时就就纠正。然后播放PPT，让学生观察，感知。图片中孩子们在玩玩具，问问学生们向不想玩，引出功能句型Can I have a ……?通过实物传递，来练习句子。
趣味练习
通过观察图片，快速说出单词，接龙。
利用升降调，声音大小的变化及手势的配合，来练习所学习的单词。通过拍手的方式，结合英语单词的汉语意思，来练习本课内容。
利用实物传递来练习句型。
学生根据所学单词进行表演。（做动作，猜单词）
四．板书设计
plane bear car
教学反思：本节课通过实物教学，引起了学生的学习兴趣。在主要单词的练习时，采用拍手，声音大小的变化，音调的升降变化配合图片练习。并配合学生表演。在句子练习时通过实物传递，更能加深学生记忆。但本节课学生对鼻辅音的发音存在问题，需再讲解练习，以达到更好的效果。