《问题解决》优质课教案下载

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1.在具体的情境中理解用连乘解决的实际问题的数量关系,应用连乘方法解决相应的实际问题。

2.体会解决问题策略的多样化,发展数学思维,提高有条理地分析、解决问题的能力。

3.在解决问题的过程中,感受数学与生活的联系。

【教学重、难点】

1.在具体的情境中理解用连乘解决的实际问题的数量关系,应用连乘方法解决相应的实际问题。

2.收集图文信息,掌握用多种方法解决实际问题。

【教学准备】

多媒体课件或主题图数学挂图。

【教学过程】

创设情境

动物王国的猴妈妈要过生日了，聪明的猴妈妈邀请了凶猛的老虎、脖子长长的长颈鹿和全身有着黑白相间条纹的斑马作为他的嘉宾。嘉宾们表演了他们的本领作为猴妈妈生日礼物，老虎表演了他的捕捉猎物的本领，长颈鹿表演了吃高处东西的本领 ，斑马表演了他的找水本领，他们都很厉害，猴子突发奇想，他让小猴子们摆出了这样一个造型，并提出了一个问题，一共有多少只小猴子？

教师课件出示:

(1)请同学们观察图画,从图画中你能知道哪些数学信息?

学生:一(每)行有4个只猴子,有3行或一(每)列有3只猴子,有4行。

计算出一共有多少只猴子？

教师提出要求:谁能完整地把条件和问题说一遍?

(引导学生总结:每行有4只猴子,有3行,一共有多少只猴子? )

(3)谁会计算?

学生:4×3=12只或3×4=12只

教师追问:为什么这样列式? 你是怎么想的?

学生:因为要求3个4是多少或4个3是多少。

并且摆出公式：每份数×份数=总数

2.引入:在以前的学习中,我们已经掌握了运用乘法解决一些简单的问题,今天我们继续来探讨运用乘法来解决一些较复杂的问题。

[点评:由以讲故事和复习旧知切入,让学生对学习内容产生亲切感,从而引发学习欲望,增强学习的积极性,同时为新知的探究扫清障碍。]

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