三年级下册（2014年11月第1版）《小数的初步认识》精品优质课教案设计

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教学过程

激趣导入

一、新课导入

板书：（数）这是一个什么字？

数在我们的生活中起着重要的作用，以前学过的如：1、5、18、93、100等这些数都是（整数）；还有如：1/2、4/9、1/10、3/100等这些数都是（分数）；除了这些数你还知道什么数？（小数），对，我们今天就来学习《小数的初步认识》（板书课题）

二、学习小数的认识和读写

1、 孩子们在哪里见过小数？

（书的价格、记录身高、体重时、商店买东西时等）

充分让学生说生活中的小数

2 、教学例 1

（1）、老师带大家到水果店去看一看，出示商店买水果对话的情景。

（2）、从这一情景中，你了解到哪些数学信息？

师:把学生汇报的数板书在黑板上。 2 8 10 13 1.85 18.5 6.5

师：哪些数是我们以前学过的？哪些没有？

用你们智慧的双眼观察一下他们最大的不同是什么地方？（小数中间有一个小圆点）

师：同学们观察得很仔细，我们把小数中的这个小圆点叫做小数点。（以6.5为例）小数点前面的数是小数的整数部分，小数点后面的数是小数的小数部分。小数部分只有一位的叫一位小数，小数部分有两位的叫两位小数。你能说说黑板上这些小数哪些是一位小数，哪些是两位小数吗？

（3）、了解读法

师：你们会读这些小数吗？

板书：6.5 读作:六点五

18.5 读作:十八点五

1.85 读作:一点八五

师：想一想,整数部分的读法和小数部分的读法一样吗?分别是怎样在读?(整数部分的读法和整数的读法一样，小数部分是把小数部分的数字依次读出来,就象读电话号码一样。)

课堂练习：读出下面的小数

0.8 0.56 0.04 7.06 26.4 120.78 (展示 )

（4）、同学们会读小数了，那么你们会写小数吗？我们来试一试。(课件出示)(学生齐读,然后找一名学生在黑板上写,其余的同学在作业本上写),说说是怎样在写小数？（先写整数部分，再写小数点，最后写小数部分）