西南师大2011课标版《小数的初步认识》优质课教案下载

西南师大2011课标版《小数的初步认识》最新教案优质课下载

教学重点:

使学生初步认识小数能正确读写小数。

教学难点:

使学生初步理解小数的含义。

教具准备:

米尺，课件

教学过程:

一、激趣引新，揭示课题。

1、孙老师给同学们作一个自我介绍，同学们请看屏幕。

2,师问:在生活中，你见过这样的数吗？谁能说出几个像这样的数来。

3,揭示课题:像4.8，1.56,1.2等这样的数就叫做小数，今天这节课我们就来认识小数。

二、创设情景，探究发现。

读，写小数:

1、仔细观察这些数和我们以前学过的数一样吗？（不一样，这些数的中间都有一个实心的小圆点）这个小圆点，我们就把它叫做小数点，这可是小数重要的标志。

2,哪个孩子能读给大家听，出现错误，及时纠正。

刚才同学们读这些小数的时候，读得非常正确，尤其注意了小数点后面的读法，那么你们有没有什么好办法介绍给老师呢！

3、谁能说说你是怎样读小数的？

4、在学生回答的基础上教师小结小数读法:小数部分与整数部分读法不同，只要按从左到右的顺序依次读出每个数字就行了。

5、仔细观察这些小数，小数点是怎样写的，写在哪？

6、请写一个你最喜欢的小数，注意小数点的写法 教师检查纠正。

7、课件出示：“我来当小老师”的练习，进一步巩固小数的写法。

三、探索推理，认识小数的含义

（一）理解用“米”作单位的小数的含义。刚才我们已经会读、写小数了，接着我们用小数去解决生活中的一个问题。仔细阅读，你知道了哪些数学信息，问题是什么?

板书：1米3分米=（ ）米

那我们借助生活经验来看看，王东的身高应该在几米和几米之间呢？（1米和2米之间），下面我们借助米尺来学习，你能在米尺上找到一分米吗？在这把米尺上可以找到很多1分米，谁能用一句话说说1分米和1米的关系。