《小数的初步认识》优质课教案下载

《小数的初步认识》优质课教案下载

教学重难点：

重点： 初步理解以米为单位的一位小数的含义。 能正确地认读写一位小数，并用小数解决生活中简单的问题。

难点： 知道十分之几可以用一位小数表示，经历小数含义的探索过程，并用小数解决生活中简单的问题。

教学准备： 多媒体课件，米尺

教学过程：

一、情知引发，初识小数

师：同学们,请看大屏幕,谁能说一下,下面这些数是什么数？

1、1/2 、2、4、、1/3 、2/4 、100

生： 1是整数；1/2 是分数；2是整数； 4是整数 ；1/3是分数；2/4 是分数；100是整数；。

师：我们以前学过像 1、2、4、100这样的整数，还学过像 1/2 、1/3、 2/4 .这样的分数。师：请你试着读一读下面的数据。(出示课件91面）

师：你知道像3.45,0.85,2.60.36.6这样的数叫什么数吗？

师：这节课我们就一起来学习“小数的初步认识”（ 揭示课题，板书课题）

二、情知体验，读写小数

（一）结合情景，认识小数的读写。

1、小数的认识

师：老师也找到了一些有关小数的信息，请大家观察这些数，有什么共同特点？

生1：这些数中间都有小圆点

生2：小数点前面有数，小数点后面也有数。

师:同学观察很仔细。像3.45 0.85 2.60 36.6 1.2 和1.5 这样中间有一个小圆点的数，叫做小数。

师：下面谁在能说一说，在日常生活中你在哪里见过小数？

生1：我的视力是1.5

生2：数学书的价钱是7.20元

生3：我看到大瓶饮料是1.5升

师总结：刚才同学们说了这么多小数，说明小数就在我们身边，我们的生活也离不开小数。

2、以3.45为例介绍小数的读法