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（3）提高复习课学习兴趣，培养积极的学习态度，使学生获得成功的情感体验。

教学重点：复习三角形单元相关基础知识，初步掌握单元复习的基本方法。

教学难点：通过复习活动，提高学生上复习课的学习兴趣，培养学生积极的学习态度，并使学生获得成功的情感体验。

引出课题

师：孩子们，我们已经学习了三角形的有关知识，谁来说一说，你有什么收获？

(提炼出关键词杂乱的贴在黑板上)

如学生没有说到的，教师补充：三角形这一单元的知识还有很多很多。提起卡片，学生读卡片。

这些知识点这样零乱地混杂在一起，能一眼看出他们之间的联系吗？怎样才能使知识更有条理呢？

引出课题：三角形的整理与复习（齐读）

二、展示课前的整理

1、小组内交流。

师：课前同学们已经对这部分内容进行了整理，现在请大家把作品在小组内互相交流交流，再每组选出认为整理得最好的作品。

选出3个组的作品，全班交流。

介绍。

评价：整理得怎么样？（哪些地方好，有什么意见或建议）

借机提炼出整理知识时的注意事项，形成板书（不重复、不遗漏）

三、共同回顾、整理、形成知识网络

1、请学生根据整理经验把黑板上的知识点整理有序。

（1）请一个小组把黑板上这些知识点重新整理摆放，先组内商量商量，再分工摆放。（4人小组摆）

调动其他孩子观察和思考：一起看看，他们是怎样摆的，如果是你，你该怎么摆？

（2）同意这样摆放吗？（注意：尊重学生的摆法）

（3）如果学生有序整理有困难，发挥教师导的作用，共同完善。

师：要形成一个知识网络，这个过程其实难，咱们一起来帮帮他们，好吗？

2、根据整理出来的知识点进行复习

师：我们在整理和复习时，可以看看本单元有几个小节，再从一个小节里面研究有哪些内容，用这样的思路来整理复习非常清晰，能做到不重复，也不遗漏。