五年级下册（2014年11月第1版）《分数的基本性质》新课标优质课教案设计

五年级下册（2014年11月第1版）《分数的基本性质》新课标教案优质课下载

重点：

正确理解与分析运用分数的基本性质。

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

课件出示、数学小报

设疑：3张小报的大小是一样的，他们3人数学趣题占的版面是一样大吗？

讨论交流

二、师生共研、发现规律。

1、折一折，画一画，比一比。

折：请同学们拿出三张同样大小的纸，把每张纸都看作单位“1”。用手分别平均折成2份、4份、8份。

2、画：在折好的纸上，分别把其中的1份、2份、4份画上阴影。

3、比一比，你有什么发现？

（三幅图阴影部分面积一样，所以三个分数一样大。）

1/2=2/4=4/8

从上面这三个分数的相等关系，你发现了什么？

从左往右看：

1/2=1×2/2×2 =2/4

从右往左看：

2/4=2÷2/4÷2=1/2

1/2的分子、分母同乘2，分数大小不变；2/4的分子、分母同除以2，分数大小不变。

观察分子、分母的变化，同时归纳小结。

小结：

分数的分子和分母同时乘上或者除以相同的数（零除外）分数的大小不变。

三、课堂练习

课件出示：