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五年级下册（2014年11月第1版）《分数的基本性质》优质课教案下载
2.过程与方法目标：
(1)经历观察、操作和讨论等学习活动,并在探索过程中,能进行有条理的思考,能对分数的基本性质作出简要的、合理的说明。?
(2)培养学生的观察、比较、归纳、总结概括能力
3.情感态度与价值观目标：
(1)经历观察、操作和讨论等数学学习活动,让学生体验数学学习的乐趣。
(2)鼓励学生敢于发现问题，培养学生勇于解决问题的学习品质
[教学重点]
探索、发现和掌握分数的基本性质，并能运用分数的基本性质解决问题。
[教学难点]
自主探究、归纳概括分数的基本性质。
[教学过程]?
一、课前作业，引入新课。
1.出示课前预习作业。
师：同学们课前预留的作业完成了吗？
生：完成了。
2.出示根据分数涂色的作业，并请学生把自己涂的贴在黑板上。
师：请你们仔细思考，你能按涂色部分的面积是否相等把这些分数分成两类吗？
谁能到黑板上来贴一贴？把相等的一类贴在上面，不相等的一类贴在下面。
生：.....
师：你怎么确定它们涂色部分的面积是相等的？
生：把它们涂色部分重叠在一起，能够完全重合，所以它们相等。
师：谁知道这些涂色部分相等的纸所表示的分数大小有什么关系呢？
生：相等。
师：为什么？
生：因为纸的面积是相等的，涂色部分面积也是相等的。所以这些分数是相等的。