西南师大2011课标版《分数的基本性质》优质课教案下载

西南师大2011课标版《分数的基本性质》最新教案优质课下载

学具准备：准备四张同样大小的正方形的纸片。

教学过程：

一、情景引入，揭示课题

师：前几天是黄老师的生日，在分生日蛋糕时，黄老师和儿子谁分的生日蛋糕多？（学生口答，老师板书：猜想、验证）

通过今天“分数的基本性质”的学习你就知道了。（板书课题）

二、探索新知，理解性质

1、出示例1：观察情境图，弄清 ?、 ??、 、 所表示的意义。

问:如果4张小报的大小是一样的，数学趣题占的版面也是一样大的吗？（学生回答）

学生动手操作：用1张A4纸代替数学小报，从 ?、 ??、 、 这4个分数中选择一个喜欢的折出来，用画斜线的方法图出来，并写出相应的分数。

抽学生上台展示，边展示边讲解，从上往下粘贴。（板书：? ?、 ??、 、 ）

师：观察这4个分数的斜线部分，它们的大小怎样？(学生口答）说明这4个分数的大小怎样？（相等）再次通过ppt验证。

这4个分数的什么没变？（板书：大小没变）什么在变？（板书：分子、分母）

那我们就先来研究 和 是怎样变化的。（从左往右观察， 的分子和分母同时乘几得 ？）

板书： = =

学生模仿完成 和 的变化规律，一生板书讲解。

学生独立完成 和 的变化规律，一生板书讲解。

如果把分子和分母同时乘4改成乘a,可以吗，为什么？（学生分组议论）

汇报完成板书：分数的分子和分母同时乘一个相同的数（0除外），分数的大小不变。

9、继续猜想：分数的分子和分母同时除以一个相同的数，分数的大小不变是否正确?学生自己验证猜想的正确性。

小结：分数的基本性质（全班齐读）

三、巩固练习，拓展提高

课堂练习

在下面的括号里填上适当的数。