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3、认识关节类型中的铰链关节、旋转关节和球状关节以及它们的活动方式。

三、教学重点：认识关节的运用作用和缓冲作用。

四、教学难点：认识一些关节的类型和运动方式。

五、教具准备：木棍、胶带或绳子，回形针、豆子、瓶子。

六、教学过程：

（一）：交流谈话，引入课题：

1、谈话：同学们：我们学习了，在人的身体内共有多少块骨头组成？（206块）。那么你知道这206块骨头是怎样组成人体的支架的吗？今天，我们就一起来探究。

（二）板书课题：2、关节。

（三）师生共研：

1、教学“什么是关节”

（1）出示“关节模式图”

（2）讲解：骨头与骨头相连的地方叫关节。

（3）讲解：骨连接的三种方式。

不活动连接 半活动的连接 活动的连接

固定关节 活动关节

关节

2、实验探究1 找关节：

小组活动：活动一下身体，找一找身上有哪些是可以自由活动的关节，在人体图上圈出来。

汇报交流实践体验。

抽生上台指一指自己身体上的关节。

3、实验探究2体验关节的活动方式。

（1）活动：翻到书上第6页，按图上的要求做各种动作，比较一下，它们做的动作有什么不同？

（2）学生交流汇报。

（3）实验结论：不同关节能使人体做不同方式的运用。

（4）根据关节不同方式的运动，把关节分为：铰链关节、旋转关节、球状关节。问：这3类关节的运动方式有什么区别呢？